Asistieron las Profas. María Monserrat Linos Calderón, Celsa Maribel Juárez Galeana, Minerva Roque Villada y Soledad Alvarado Ramos.
Durante esta sesión, y aprovechando la presentación que el Dr. Héctor Hernando Fernández Rincón (investigador de la UPN Ajusco) llevó a cabo en el auditorio "Centenario de la Revolución", en el "Parque Bicentenario", Metepec, Méx., se hizo de la citada presentación, titulada "Pensamiento Crítico", para articular la temática a ser abordada.
Por otro lado, como se sabe, en este momento socio-histórico de la educación en México es necesario estar constantemente favoreciendo el nivel de logro académico de los alumnos; no obstante, toda acción que intente implicar en tan titánica tarea, debe de estar forzosamente de estar acompasada de estrategias dirigidas al mejoramiento del desempeño docente (capacitación, actualización, formación continua y superación profesional). Es por ello que el Curso Básico (CB), 2011-2012 en este caso, orienta las líneas de formación docente que se tienen que estar trabajando.
Así pues, con base en ambos ejes de análisis, se coemenzó a reflexionar sobre las competencias profeaionsles (y personales) de los y las docentes del Siglo XXI, desde un sentido de que dichas competencias son para la vida (CB, página 68).
Ser fue, entonces, buscando la eqiudistancia de las competencias descritas en el PEP 2004 (para los niños y las niñas preescolares) con las citadas en el CB, que se suponen construidas para los y las docentes del nuevo milenio.
Lo cual devino en la tarea dejeda para traerse, y trabajarse, durante la siguiente sesión: Un acercamiento a la caracterización del primer bloque de las competencias referidas en la páginas 68 del CB (Competencias para el Aprendizaje Permanente).
